Trí tưởng tượng của "sáu luật trẻ em" sử dụng tài năng đa tàiKitamura Masayoshi X Yamazaki Soichiro
Tầm nhìn toàn cầu

Chủ tịch kèo nhà cái m88
Kitamura Masayoshi
Nhà nghiên cứu giáo dục, nhiếp ảnh gia, diễn viên, giọng ca chính
Yamazaki Soichiro
Tuyệt vời trong nhiều phong cách khác nhau, không chỉ một nghệ thuật Thay vì ở trong phòng thí nghiệm, anh ta đứng trên một sân khấu đầy nắng và nhận được những tràng pháo tay sấm sét Nếu bạn xuất bản sách liên quan đến giáo dục pháp lý, đó là công việc của cuộc sống của bạn, thì đó là một cuốn sách bán chạy nhất
Chúng tôi đã nói chuyện với nhiều người nói về thế kỷ 21 về trí tưởng tượng của họ
Ảnh, hát, nghiên cứu, làm sáng tỏ tài năng đa tài của bạn
KitamuraCuốn sách của ông, "Trẻ em sáu cách" (1), được xuất bản vào tháng 8 năm 2019, đã trở thành một cuốn sách bán chạy nhất với hơn 500000 bản được bán, mang lại sự nổi tiếng của Yamazaki với thế giới Bạn nghĩ gì?
YamazakiTôi không nghĩ rằng tôi rất nổi tiếng Đó không phải là vì nó được viết bởi Yamazaki Soichiro, nhưng nhiều người đã mua nó vì họ tìm thấy cuốn sách "The Six Way of Children" thú vị
KitamuraNhìn vào hồ sơ của anh ấy, anh ấy được biết đến với những tiêu đề của anh ấy là một nhà nghiên cứu giáo dục, nhiếp ảnh gia, diễn viên và giọng ca, vì vậy tôi nghĩ anh ấy là một người đa năng, và tôi cũng có ấn tượng rằng anh ấy hơi lạ, như thể luật pháp không phải là chuyên gia Hôm nay tôi cũng muốn nghe về điều đó
YamazakiNếu tôi là một chuyên gia pháp lý, tôi sẽ không nghĩ đến việc viết lại "sáu luật" như thế Đó có thể là điểm
KitamuraTrước khi chúng ta đi đến cốt lõi của tất cả, tôi muốn làm sáng tỏ tài năng đa tài của Yamazaki, nhưng trước hết, bạn có loại hoạt động nào với tư cách là một nhiếp ảnh gia? Trên thực tế, tôi cũng là một fan hâm mộ của nhiếp ảnh, và tôi tiếp tục đi bộ quanh các cánh đồng và những ngọn núi gần nhà tôi mỗi cuối tuần để chụp ảnh các sinh vật
YamazakiCác công việc tôi đảm nhận với tư cách là một nhiếp ảnh gia chủ yếu bao gồm hình ảnh hồ sơ của các nhạc sĩ và các buổi tập của các vở kịch Trong trường hợp của tôi, tôi thường chụp ảnh mọi người, và tôi đã được yêu cầu chụp ảnh nhóm các hoạt động của trường và câu lạc bộ trong một thời gian dài Khi hàng chục người tụ tập, luôn có những người giấu mặt hoặc nhắm mắt lại, và họ phải phản ứng linh hoạt cho đến khi màn trập tắt
KitamuraTôi hiểu Người được quay phim là vô tư, nói những điều như: "Có buồn cười khi ai đó nói với tôi để cười không?" (cười)
YamazakiTrong những trường hợp như vậy, đó là một sức mạnh mà các diễn viên và ca sĩ cũng chơi, và vì tiếng hét là tốt
KitamuraNgười đang ở trên sân khấu có một kỹ thuật giọng nói khác Làm thế nào bạn đặt mục tiêu trở thành một diễn viên?
YamazakiBan đầu tôi thích xem các vở nhạc kịch, và tham gia câu lạc bộ hợp xướng ở trường trung học và học đại học, và trong giới âm nhạc Tuy nhiên, tôi không đủ, vì vậy tôi đã cố gắng tham gia dàn hợp xướng nam Đó chỉ là tình cờ, Công ty Nhà hát Shiki sẽ thử vai cho các nghệ sĩ âm nhạc, vì vậy anh đã vượt qua và xuất hiện trên sân khấu của Notre Dame (※ 2)
KitamuraĐó là một lần ra mắt ngoạn mục Một người bình thường sẽ là một câu chuyện thành công, nhưng bản chất thực sự của Yamazaki là anh ta không kiếm sống theo cách phù hợp với phong cách của anh ta
YamazakiTôi thường hỏi, "Có phải là hai hoặc ba cặp không?", Nhưng tôi không nhận thức được số đó Tôi muốn làm bất cứ điều gì tôi muốn, và tôi đã làm nó trong cuộc sống thực Việc bạn có tính từng thứ đó như một công việc hay không là liệu bạn có được trả phí hay không Nó phụ thuộc vào việc tôi có bất kỳ nhu cầu nào cho nó hay không
Lợi ích của việc trộn trong "Sáu luật trẻ em"
KitamuraMột khía cạnh khác là các nhà nghiên cứu giáo dục, và tôi nghĩ rằng những phát hiện của anh ấy là một yếu tố chính trong việc hiện thực hóa "sáu luật của trẻ em" Ở nơi đầu tiên, tại sao giáo dục và luật pháp trở thành chủ đề nghiên cứu? Và trên hết, phần thú vị của việc học luật là gì? Thành thật mà nói, tôi chưa bao giờ thấy luật pháp thú vị, vì vậy tôi rất thích nghe những gì những người yêu thích luật nghĩ
YamazakiĐể trả lời từ câu hỏi trong phần thứ hai, tôi thấy thật thú vị khi thấy các cụm từ duy nhất của pháp luật và các khía cạnh phi thường hỗ trợ cuộc sống hàng ngày Khi tôi bắt đầu nghiên cứu luật, tôi thấy hệ thống pháp lý và các cơ chế của hệ thống pháp lý thú vị, và tự nhiên trở nên nghiện nó
Đối với phần đầu tiên, bản thân tôi đã bị bắt nạt, và khi tôi đang phải chịu đựng điều này, tôi đã bắt gặp "Six Hosho Books" Nói cách khác, "sáu luật trẻ em" này là giúp thế giới học hỏi thông qua kinh nghiệm và nghiên cứu của chính họ rằng kiến thức pháp lý có thể là vũ khí để giúp giải quyết các vấn đề bắt nạt
KitamuraTôi rất hợp với ý tưởng "sáu luật của trẻ em", và tôi đã rất ấn tượng với những lời giải thích về các luật khác nhau với các minh họa, mà tôi nghĩ là dễ đọc và hiểu
YamazakiCảm ơn bạn
KitamuraCác thuật ngữ pháp lý nghiêm ngặt đã được viết lại thành các câu dễ hiểu mà trẻ em có thể hiểu được, và Kanji được đánh dấu bằng Ruby để ngay cả học sinh tiểu học cũng có thể đọc chúng, và tôi rất ấn tượng bởi cách chúng được tạo ra
YamazakiĐó là phần khó nhất Điểm bán hàng của cuốn sách này là "nếu bạn học và sử dụng luật, bạn có thể tự bảo vệ mình", nhưng cảm xúc thực sự của tôi là tôi muốn trẻ em nhận ra rằng "luật thực sự thú vị"
KitamuraChủ đề nghiên cứu của ông Yamazaki là "giải quyết các vấn đề bắt nạt thông qua giáo dục pháp lý" và ở trường đại học, ông đã cố gắng tiếp cận mọi thứ từ các lĩnh vực học thuật khác nhau, với thân cây phát triển
YamazakiKhoa nghiên cứu chính sách của Đại học Keio có mức độ tự do cao và trong lĩnh vực thiết kế môi trường học tập, ông đã thực hiện nghiên cứu về cải thiện các kỹ năng tư duy của trẻ em bằng cách sử dụng các trò chơi và đồ chơi giáo dục Trong các lớp học về kỹ thuật văn học và hợp tác truyền thông, chúng tôi cũng tìm thấy các kết nối giữa các đối tượng chưa được liên kết trước đây và cũng khám phá con đường thương mại hóa
KitamuraVì vậy, đó không phải là một giảng viên tìm cách phát triển các chuyên gia nghiêm túc Câu chuyện mở đầu cũng đưa ra tâm trí rằng vì anh ta không phải là một chuyên gia pháp lý, anh ta đã có thể đưa ra ý tưởng về sáu luật của trẻ em
YamazakiCuối cùng, tôi nghĩ rằng sử dụng giáo dục pháp lý như một công cụ để tìm giải pháp cho các vấn đề bắt nạt, đồng thời làm việc chăm chỉ để học ngoài luật pháp, đã dẫn đến những thành tựu ngày nay Cá nhân tôi đã quan tâm đến các lĩnh vực khác nhau và đã sống một cuộc sống "hỗn hợp" nhất định, có thể nói là đã dẫn tôi đến "sáu luật trẻ em"
Trí tưởng tượng là những gì mọc lên, không phải khi ai đó nói điều đó
KitamuraĐó có phải là "hỗn hợp" một nguồn trí tưởng tượng phong phú?
YamazakiTôi nghĩ rằng nó phụ thuộc vào năng khiếu của mỗi người Với giá trị là điều quan trọng là phải tập trung và đi sâu vào một điều, tôi có lẽ không phải là câu hỏi muốn làm những việc khác nhau cùng một lúc Tuy nhiên, vì tôi là người quan tâm đến nhiều thứ khác nhau và không thể đi sâu vào một điều, tôi không thể cạnh tranh ở đó Nó không phù hợp với các chuyên gia xuất sắc trong tài năng của một người, nhưng nó có khả năng tập hợp các chuyên gia trong các lĩnh vực khác nhau Tôi đã có nhận thức này khá sớm
KitamuraChúng tôi đã tập hợp các nhân viên có giá trị và biến nó thành một nhóm có một không hai, và chúng tôi cố gắng thực hiện công việc mà chúng tôi không thể tự làm Nó giống như một công ty
YamazakiVâng, có tham vọng lớn Trong trường hợp "sáu luật của trẻ em", tôi đã có độc giả tham gia với tư cách là người giám sát, cũng như các chuyên gia trong các lĩnh vực liên quan khác nhau, như giáo sư luật, luật sư, chính trị gia và chuyên gia truyền thông, thay mặt cho các chuyên gia phi pháp lý của tôi
KitamuraNó giống như Yamazaki, một người đa tài, từng là nhạc trưởng cho dàn hợp xướng hỗn hợp Không có gì lạ khi một cuốn sách đã được tạo ra mà chưa ai từng thấy trước đây
YamazakiĐã có những người đã tự mình đóng nhiều vai trò trong một thời gian dài, và tôi không phải là người đầu tiên
KitamuraĐúng vậy Một số người cũng giành được giải thưởng kỷ lục cho dâu tây hai chân của họ, một nhân viên ngân hàng và một ca sĩ, và một số tiểu thuyết gia đã giành giải thưởng Akutagawa, với danh hiệu bác sĩ tâm thần
YamazakiTôi chỉ đang làm những gì tôi muốn làm Tôi nghĩ rằng đó là một phước lành khi có một người sẽ hài lòng với điều đó
KitamuraTôi thấy Tư tưởng là một cái gì đó xuất phát từ bên trong bạn, không phải từ quan điểm của người khác
Tuyến đường thoát đặc biệt cứu nạn nhân bắt nạt
KitamuraMặc dù vậy, tôi nghĩ rằng tác động tiêu cực của các vấn đề bắt nạt đối với xã hội đang phát triển theo từng năm Bạn nghĩ giáo dục pháp lý hiệu quả nào có hiệu quả như một đơn thuốc để giải quyết các vấn đề và ngăn chặn chúng?
YamazakiNói một cách đơn giản, trừ khi bạn nhận ra rằng bắt nạt có thể là một tội ác, bạn không thể giải quyết hoặc ngăn chặn vấn đề Không chỉ các bên liên quan, mà cả người lớn gần trẻ em sẽ giúp đỡ lẫn nhau và thực hiện các biện pháp để ngăn chặn bắt nạt Tôi nghĩ rằng điểm khởi đầu là để biết rằng bạo lực và ngôn ngữ sử dụng thủ phạm là tương đương với một tội ác theo luật pháp Điều quan trọng nữa là truyền bá nhận thức rằng không chỉ thủ phạm bắt nạt trở thành tội ác, mà việc ngăn chặn và đối phó với bắt nạt là nghĩa vụ của người lớn
KitamuraKhi tôi nhìn vào các sự cố liên quan đến vấn đề bắt nạt trong tin tức, tôi thường bắt gặp một câu chuyện đau lòng trong đó người lớn xung quanh tôi không thể bắt được SOS do trẻ em gây ra, dẫn đến một kết quả đáng tiếc
YamazakiĐiều tôi muốn dạy trong "Sáu luật của trẻ em" trước tiên là giả sử sự can đảm để nói với người khác, "Tôi không muốn bắt nạt!" Nếu người khác không lắng nghe, họ sẽ nhờ giáo viên hoặc phụ huynh giúp đỡ Nếu điều đó không đáng tin cậy, hãy thử tư vấn với người lớn hoặc quầy công cộng mà bạn có thể hiểu khác Nếu bạn thậm chí không thể tìm cách làm điều đó, bạn chỉ có thể ném tất cả ra và chạy trốn Nói cách khác, mục đích thực sự của cuốn sách là tăng số lượng tùy chọn cho các nạn nhân bắt nạt
KitamuraNếu bạn cảm thấy như bạn đã hết tiền trong tâm trí của một đứa trẻ, thì nhận thức rằng bạn có thể chạy trốn bất cứ nơi nào bạn đi thực sự là một ấn tượng tích cực Ngay cả khi tôi bỏ lỡ trường học, thì không có gì nhiều để nghĩ về cuộc sống lâu dài của tôi
YamazakiTrừ khi bạn có một lối thoát cuối cùng, bạn sẽ không thể làm cho nạn nhân bắt nạt biết đến người lớn Hơn nữa, nó có thể chịu thua sự bất chấp của tiền, vì đó là người bị bắt nạt Thay vào đó, nguyên tắc cơ bản của lập luận của tôi là vấn đề bắt nạt phải hoàn toàn chịu trách nhiệm cho những gì thủ phạm làm và người lớn không thể ngăn chặn hoặc giải quyết thiệt hại có trách nhiệm như nhau
KitamuraTôi hoàn toàn đồng ý với nó, bao gồm cả cảm giác tội lỗi của tôi
YamazakiCó một gốc rễ sâu của vấn đề bắt nạt ở chỗ nó có thể dễ dàng là nạn nhân hoặc thủ phạm Ngoài ra, như đã đề cập trong chương về "việc thúc đẩy các biện pháp phòng ngừa bắt nạt" trong cuốn sách này, đó phải là thủ phạm, chứ không phải nạn nhân, người sẽ không để họ đến trường Nó không nhất thiết phải đúng, nhưng nó là hợp pháp
KitamuraTôi chắc chắn cảm thấy như đó là một câu chuyện khác để sơ tán khỏi nạn nhân
YamazakiThật vô lý khi thủ phạm bị bỏ lại một mình và nạn nhân đang dành tiền tiết kiệm của mình Trong ánh sáng của luật pháp, những người bắt nạt là những người xấu với nó, và bạn bị bắt nạt và không làm gì sai Nếu điều này được truyền tải qua cuốn sách này, tôi nghĩ rằng nó sẽ cứu nạn nhân khỏi cảm giác bi kịch không đáy, chẳng hạn như "Tôi không đáng sống"

Yamazaki Soichiro (thứ hai từ phải) được đưa vào một bức ảnh kỷ niệm để kỷ niệm việc hoàn thành việc in "sáu giờ của trẻ em" với nhân viên của mình

dễ đọc ở khắp mọi nơi Tuy nhiên, ý nghĩa của mỗi bài viết chưa bị bẻ cong hoặc bị phá vỡ
Phương pháp giáo dục pháp lý được hiểu là làm việc trong công việc quấy rối tại nơi làm việc
KitamuraKhi tôi lắng nghe bạn, tôi cảm thấy rằng bắt nạt trong thế giới của trẻ em và quấy rối trong thế giới của người lớn là tương tự nhau Trên thực tế, tôi cũng là người đứng đầu ủy ban tuân thủ ngoài việc làm chủ tịch tại công ty, và đang ở một vị trí để chú ý đến các vấn đề như vậy Ngay cả khi một vụ quấy rối quyền lực xảy ra ở một số bộ phận, rất khó để vẽ một ranh giới giữa liệu đó sẽ là hướng dẫn giáo dục cho một cấp dưới hoặc quấy rối quyền lực của một cấp trên
YamazakiGiả sử rằng trong các mối quan hệ phân cấp của nơi làm việc, ông chủ của bạn nghĩ rằng anh ta "hướng dẫn rất nhiều cấp dưới của mình", và cấp dưới của bạn cảm thấy rằng anh ta "không có gì khác ngoài việc bắt nạt ông chủ của mình" Nếu cấp dưới bị bệnh hoặc không thể đến làm việc, họ sẽ không có lựa chọn nào khác ngoài việc thấy rằng đã có sự quấy rối quyền lực
KitamuraNếu đó là trường hợp, thì tôi nghĩ không thể áp dụng phương pháp giáo dục pháp lý do Yamazaki trình bày trong "Sáu luật của trẻ em" cho đến thời điểm này
YamazakiGần đây, vấn đề bắt nạt giữa các giáo viên đã được đưa ra ánh sáng tại một trường tiểu học ở Thành phố Kobe, và tôi tin rằng thực tế là những trường hợp như vậy đã bắt đầu được công bố là một dấu hiệu của định nghĩa về sự quấy rối trở nên phổ biến hơn Đặt một mạng lưới rộng để giúp phát hiện nó sớm Định nghĩa về bắt nạt cũng là "nếu nạn nhân không thích nó, thì đó là bắt nạt", nhưng nếu nó có thể được chọn trong khi vấn đề vẫn còn yếu, nó cũng sẽ đóng góp cho quản lý rủi ro của công ty
KitamuraTôi nghĩ rằng đây là một ý kiến đáng để nghe Đi thêm một bước nữa, làm thế nào bạn có thể trả lời câu hỏi về thực tế là không giống như trong giáo dục trường học, tại nơi làm việc, bạn có được một mức độ kỹ năng và kỹ năng nhất định, vì vậy nếu bạn làm việc mà không có bất kỳ sức mạnh nào, toàn bộ điều này sẽ là một vấn đề?
YamazakiĐây có lẽ là một vấn đề phù hợp trong các phương pháp giảng dạy, và nếu bạn chấp nhận lập luận đó một cách dễ dàng, bạn sẽ gặp phải vấn đề trừng phạt thể xác Trong những năm gần đây, xu hướng chịu đựng hình phạt và lạm dụng thể xác cuối cùng đã được xem xét lại ở Nhật Bản, nhưng nghiên cứu đã chứng minh rằng hình phạt và lạm dụng thể xác là không hiệu quả trong việc củng cố các đội không chỉ trong giáo dục trường học và nơi làm việc, mà còn trong thể thao
KitamuraNgay cả giáo dục Spartan cũng đã trở thành một từ chết ngày nay
YamazakiĐể khuyến khích mọi người suy nghĩ và hành động tự nguyện mà không gây áp lực lên hình phạt thể xác hoặc ngôn ngữ lạm dụng Tôi nghĩ rằng điều quan trọng không phải là nghiêm ngặt về mọi thứ, mà là suy nghĩ cùng nhau về các cách để cải thiện kỹ năng của bạn đến cấp độ mục tiêu
KitamuraĐó là điểm quan trọng
YamazakiLàm thế nào để bạn nói rằng cấp dưới của bạn có thể phát triển các kỹ năng của họ Tôi nghĩ đó là kỹ năng của người quản lý, nhưng đôi khi họ giải thích mọi thứ theo cách hợp lý, và đôi khi họ cố tình đưa ra câu hỏi Nói tóm lại, điều tự nhiên là mỗi người dạy khác nhau
KitamuraHướng dẫn sử dụng là không đủ Theo nghĩa của chúng tôi, hầu hết mọi người thấy rằng mặc dù hướng dẫn sử dụng có hiệu quả, nhưng có một số người không phù hợp với bài kiểm tra
YamazakiNếu bạn hướng dẫn đúng một vài trong số họ, họ sẽ làm công việc tốt hơn hướng dẫn sử dụng, vì vậy tôi nghĩ rằng con người là sâu sắc
KitamuraTôi thấy Trong tương lai, các nhà quản lý không nên kiểm soát cấp dưới của họ dưới áp lực, mà có các kỹ năng lãnh đạo liên quan đến suy nghĩ về việc cải thiện kỹ năng của họ với cấp dưới của họ và công việc má thường xuyên để họ có thể tham khảo ý kiến về bất cứ điều gì Tôi đã được đưa ra một sự kích thích sẽ làm cho đôi mắt của tôi rơi xuống Cảm ơn
YamazakiTôi thực sự biết ơn về trải nghiệm khó tìm
Thành phần và văn bản/Uchida Takashi, Photo/Yoshida Takashi

Từ khóa
- ※1'sáu luật trẻ em'
Sách được xuất bản bởi Kobundo Không giống như "Sách hoàn chỉnh của sáu luật", nó bao gồm luật hình sự, luật tố tụng hình sự, luật vị thành niên, luật dân sự, luật tố tụng dân sự, hiến pháp Nhật Bản và Đạo luật thúc đẩy các biện pháp ngăn chặn bắt nạt Các độc giả dự kiến trong độ tuổi từ 10 đến 15 hiện đang mở rộng cho học sinh mẫu giáo và quốc tế - ※2"Bell of Notre Dame" (Hiệu suất của Công ty Nhà hát Saki)
Một bản chuyển thể âm nhạc về buổi biểu diễn của Công ty Nhà hát Shiki, lấy cảm hứng từ những kiệt tác tài năng văn học Victor Hugo Yamazaki Soichiro cũng tham gia vào dàn diễn viên từ buổi ra mắt tiếng Nhật 2017, thể hiện giọng hát tuyệt vời mà anh đã trau dồi thông qua âm nhạc

Hồ sơ
Yamazaki Soichiro
Sinh ra ở Tokyo năm 1993 Sau khi theo học tại trường trung học Tỉnh Kumagaya và sau đó tham gia Khoa Nghiên cứu Chính sách tại Đại học Keio, ông bắt đầu các hoạt động nghiên cứu dựa trên kinh nghiệm của mình về chủ đề "giải quyết các vấn đề bắt nạt thông qua giáo dục pháp lý"
Vào năm thứ ba đại học, anh học ở nước ngoài tại Đại học Oxford trong một thời gian ngắn Ông đã nhận được một ưu đãi nghiên cứu từ Đại học Keio và sản xuất tài liệu giáo dục pháp lý, "sáu luật của trẻ em"
Đã hoàn thành chương trình thạc sĩ tại Trường Đại học Xã hội học Đại học Hitotsubashi năm 2019 và hiện đang tiếp tục nghiên cứu tại Viện SFC của Đại học Keio Thành viên đầy đủ của Hiệp hội Luật và Giáo dục Anh ấy là một diễn viên và hoạt động như một nhiếp ảnh gia trong "The Bell of Notre Dame" của Công ty Shiki và hiện đang hoạt động trong phim